UMI dan Era Kampus Berdampak

UMI dan Era Kampus Berdampak: Mewujudkan Perguruan Tinggi Islam Kelas Dunia Berakar, Beradab, dan Berdampak

Penulis: Dr. Hardianto Djanggih, S.H., M.H.

Sekretaris Program Studi Doktor Ilmu Hukum, Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia (UMI)

Menyongsong Arah Baru Pendidikan Tinggi Indonesia Transformasi pendidikan tinggi di Indonesia tengah memasuki babak baru yang strategis. 

Melalui terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2025 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Tahun 2025–2029, negara mengambil langkah progresif dalam memetakan masa depan pendidikan tinggi yang lebih relevan dan berdampak.

Rencana ini tidak hanya membicarakan peningkatan

mutu akademik secara internal, tetapi juga secara eksplisit menuntut adanya kontribusi nyata lembaga pendidikan tinggi terhadap tiga arena utama: 

Transformasi sosial, kemajuan ekonomi, dan ketahanan lingkungan. 

Dengan demikian, era baru pendidikan tinggi tidak lagi mengukur keberhasilan dari jumlah lulusan semata, melainkan dari sejauh mana universitas mampu menghadirkan solusi bagi tantangan bangsa dan kemanusiaan.

Paradigma ini dirangkum dalam konsep “Kampus Berdampak” (Impactful Campus), yang menuntut reposisi peran universitas sebagai aktor pembangunan yang berorientasi pada hasil dan manfaat luas. 

Pendekatan ini menggeser orientasi pendidikan tinggi yang semula bersifat akademis-normatif menjadi lebih aplikatif dan responsif. 

Kampus tidak lagi hanya menjadi pusat produksi ilmu pengetahuan, tetapi juga menjadi lokomotif perubahan yang merajut kolaborasi antara penelitian, inovasi, kebijakan, dan pemberdayaan masyarakat. 

Semangat ini sejalan dengan cita-cita mewujudkan Indonesia Emas 2045, yang menempatkan sumber daya manusia berdaya saing sebagai pilar utama peradaban baru Indonesia di kancah global.

Dalam lanskap kebijakan baru ini, Universitas Muslim Indonesia (UMI) tampil sebagai salah satu ikon kampus Islam modern yang siap mengakselerasi transisi menuju model pendidikan tinggi yang berdampak (impact-driven university). 

UMI tidak hanya berfokus pada capaian-capaian tradisional seperti akreditasi, jumlah publikasi, atau kegiatan akademik semata.