Pendidikan yang Berberkah

Melalui dialog ayat-ayat qauniyah dan kauliyah dalam pembelajaran, keyakinan akan kebesaran dan kekuasaan Ilahi yang menentukan keberkahan tersebut akan semakin dihayati dan dirasakan kehadirannya.

Kedua, transformasi dari suatu kondisi yang tidak menguntungkan ke kondisi yang lebih baik.

Ini merupakan peristiwa hijrah yang terkalkulasi secara matang, berbasis perbandingan antara idealitas yang ingin dicapai dan kondisi empiris kekinian yang dianggap perlu diubah.

Hijrah kebaikan yang harus diupayakan dan meniscayakan adanya pembelajaran/pendidikan (learning solution) sebagai titik pertama, utama dan strategis dalam mekanisme yang melembaga secara baik.

Ketiga, adanya kesungguhan dan keseriusan (jihad) dari pelaku pendidikan (sekolah, keluarga dan masyarakat) untuk mewujudkan kebaikan tersebut secara konsisten, sistematis, terukur dan berkelanjutan.

Upaya jihad ini tentu saja dapat mengambil ragam gerakan baik yang sifatnya struktural maupun kultural subtantif.

Secara struktural misalnya, dengan mengupayakan kebaikan tersebut melalui berbagai kebijakan, program dan kegiatan pemerintah.

Misalnya dengan penambahan kurikulum muatan lokal yang menguatkan literasi kitab suci peserta didik sebagai basis relasi sosial horizontal dan vertikal/transcendental dengan Sang Pencipta.

Gerakan kultural lebih kepada menguatkan proses edukasi, membangun wacana yang mampu merubah mindset dan sikap perilaku pelaku utama pendidikan.

Sebagaimana diinsiprasikan oleh Ki Hajar Dewantara, menjadikan setiap orang, waktu, tempat dan relung kehidupan menjadi arena belajar dan mengajar tentang sebuah kebaikan yang dicita-citakan. Demikian.

Selamat Hari Pendidikan Nasional. Berberkahlah siswanya, gurunya, sekolahnya dan pemerintahannya.(*)